“我的孩子有点特殊”行动决策路径

丁雨婷 1252 阅读 0 评论 0 点赞

编者荐语：

随着社会的不断发展，当今的人民生活水平也得到了很大的提高，随之而来的是我国人口的不断增长及特殊儿童的增加，那么如何让这些特殊儿童得到良好的教育就成为我国教育发展面前的一个难题，对于家长来说，如何挑选机构也是一个难题，如何挑选一个适合的机构，本文作者也有提及。

平地一声雷

当你发现自己的孩子有些特殊时，是否感到惊慌失措、六神无主？当我的孩子有点特殊，我应该怎么办？是不是就意味着一定要暗黑中摸索着走过？如果你还能听得进去一些建议，不妨看看下面的内容。

察觉异样来源

这一部分信息是为了佐证推断孩子发育现状的紧急程度。如果是由第一种他人反馈，比如早教、幼儿园老师，家长才意识到孩子发展有异常，不是特别心大的家庭，通常来说，这种来源表明孩子的异常、发育落后还没有那么严重，直到把孩子丢进人堆里，才比对出来的。这种情况下，首要建议是先不要直接将孩子从这个集体环境中撤出来，先延续着，为孩子储备一个普通同龄孩子的环境。

主要分成三类：

1、他人反馈（早教/幼儿）

2、家人自发察觉

3、被医生诊断

察觉异常了，要不要诊断？是否有机会去做诊断（要考虑诊断资源的可及性、外出诊断的可能性）？去哪里做诊断，一定要去名院名医那里吗？不做诊断，心不定；做诊断，万一一纸定终身。

从我的角度来说，整个事情最为重要的是如何促进孩子的最大化发展，尽管家长状态也会对此产生影响。而是否带孩子去做诊断，更多的是家长心理因素。那就看作并行的两条线，如果实在纠结，就先搁置。而花心思去了解孩子、促进孩子发展，不管孩子是不是特殊，都不会错的。

家庭状况

家庭状况排在第二，是因为孩子是家庭框架里的一部分。察觉到孩子可能特殊，爸妈不要被为人父母的感性带着跑，在这件事情上，尤其需要【理智】。还是那句话，孩子的成长是慢跑，并不是一时之冲刺，更不要被“关键期”吓到六神无主。此刻的慎重和理性，将成为孩子发展背后的源动力，并不会因为此刻的谨慎而真的耽误到孩子。虽然这很难，但这是实话。

所在城市

一二线城市，可接触的资源更多些，干预理念更前沿一些，选择更多一些。

三四线城市，要考虑一下是外出去到其他城市（这就涉及到距离、经济和人力），还是着手寻找当地资源和借用网络资源。

经济情况

经济紧张，那就更要多维度考虑，要有所保留的分配资金，孩子的成长不是冲刺跑，是慢跑，在家庭承受范围内将价值最大化。

经济充裕，可选择的范围更广一些，但也不要做冤大头，过筛信息比较重要。

人力资源

双薪家庭需要考虑路途接送、异地带养等问题。

有充裕人力，潜在方案能更多一些。

教育背景

有接受过高等教育背景，学习儿童发展及特殊儿童的相应知识，上手和自主区辨都能更快一些。

若是教育背景一般，就需要爸妈自己在带孩子过程中琢磨成长起来。

受教背景并不是最重要的影响因素，而是你的眼和你的心，在不在孩子身上。

家长打怪升级

第三步是家长打怪升级。在孩子升级之前，家长的成长速度才是最快的，也应该是更快的，只有你快速成长起来，才能够练就火眼金睛，去识别你需要的资源，给到孩子成长所需要的支持。

阶段一入圈接受洗礼

这个阶段，花一笔钱作为门票开启圈子。打开自己的认知，关于普通特殊，关于儿童发展，关于教养，关于养孩子的期待，关于如何做孩子的父母。不管是看书、买网课，还是找独立老师、找机构，可能会走弯路，但作为尝试，这个阶段走的错路、弯路，反而非常有助于家长从错误中成长。具体花多少钱，范围值取决于家庭的经济水平。

在这个阶段，最好是能跟家庭统一认知统一战线，至少没有拖后腿的，或者有实力不让家人拖后腿。

阶段二浸泡快速成长

在这个阶段，你会接触到大量的新词汇、名医大咖、家长老师、书籍、理论方法、平台圈子，多到爆，多到乱花迷人眼，浸泡在这里，是希望你能形成自己的分辨力，学会筛选适合自己和孩子的内容。

在这个阶段中，家长不再是小白家长了，你透过各种渠道累积了大量的信息。但这些信息要能够回到孩子身上，对照孩子的表现，而不是满足于知晓这些信息，不然会消化不良的。经历了这个阶段，你应该能够心里要有数，关于孩子的能力，以及接下来可能的样貌。

轻度，不要脱轨

中度，老老实实，努力

重度，合理期待，分配人财物力

经历过这个阶段，见多识广了之后，要能够找对老师/机构，充分地贴近认识孩子，结合孩子的能力和家庭情况，明确努力的方向。

阶段三持续成长

如果有机会找对老师/机构+方向，跟着往前走，建议不断深化学习教养技巧和儿童发展知识。

如果没机会找到人/机构+方向，继续寻找，或者投入到自我成长上，调用不多的资源。

阶段四享受成长

享受和自己“特殊”的孩子相处的时光，看见特殊孩子身上的光。虽然这很难，但这也是事实，有家长做到了。

找老师/机构

机构类型

1.工作室/ 2.私营机构/ 3.连锁机构

工作室意味着该老师在某个领域有一定的积累，如果孩子的需求非常聚焦，可以有针对性筛选工作室。

私营机构往往有较为综合性的课程结构，新手家长在这样的机构，成长会比较快，不管是接触到的课程类型，还是家长群体。劣势在于发展规模处于中间值的私营机构，机构运营和教学水平取决于管理者自身的能力，会有良莠不齐的现象。不过这也是行业共有的样貌了。

连锁机构的各项管理和流程较为规范和透明，层级明确，以及有板有眼的教学机制，这在一定程度上维持了品控，但劣势在于针对性有限，尽管储备了各类大咖，但是能让孩子真实受惠的还是所处校区的最高师资水平（还得按照接触频率再平均一下）。

课程结构

语言/认知/社交游戏/感统

社交小组/集体融合/幼小衔接

孩子初期建议是能够接触到较为全面的课程结构，家长借由不同的课程/能力领域来认识了解孩子的能力现状。有了一定接触，家长也进阶了，就可以有选择性地筛选符合孩子需要的课程了。

决策因素

1.口碑/ 2.价格距离/ 3.师资构成/ 4.机构类型-课程结构

虽然家长不一定具备充分的分辨能力，但是口耳相传在一定程度上还是能够反映教学能力，所以口碑很重要，不管是机构还是个体老师。

价格和距离都是比较现实的因素，好的东西自然贵，但是要参照自己的能力来，不要有赌徒的心理。距离也非常重要，孩子身体情况、天气情况都是不确定因素，离得近、离得远带来的挑战还是很不一样的，和我们上班通勤是一个道理。

目前机构大多数师资多是跨行业出身，即使是特教毕业，所学的专业技能能够实际回应到孩子的具体需求还是很有限的，所以从业时长是一个不错的分辨因子。不是说年轻的老师一定就不如年长的老师，而是工作时长够久的老师，累积的实战经验会丰富些，至少见过的孩子数量是多的。但是也不排除资历很深，但是没什么专业长进的老教师，流水的孩子，但这个铁打的兵没能成为将军。

机构类型-课程结构上文已做解释，就不再赘述。

一个规范的机构是什么样的？

服务流程：

1、初期评估能力

2、制定教学计划

3、日常有充分的家校沟通（好的机构一定是希望教会家长，而不是pua家长）

4、遇到瓶颈有教研团队支撑，调整教学。

月缴费用，建议是尝试一个月，家长根据这一个月的接触，来进行一下判断，这个机构/老师是否值得信任。

机构/老师定期组织学习，教师爱思考琢磨，沟通时话语是平实近人的，是你能听得懂的。教特殊孩子，问题是无穷的，若有人夸海口，基本上是骗子。尽管问题无穷，但老师状态是积极的，一直在努力分析尝试回应问题迎接孩子。这些从机构/老师的朋友圈都能看出一些端倪来。

如果一个机构大部分孩子、大多数时候还是使用食物强化，就不是特别建议了，已经被丁老师淘汰了。

有挑战的地方

1、信息太多挑花了眼。

2、家长情绪起伏大，导致慌乱，目标和方向不确定。

3、主流方法过于统一，教师成长路径狭窄，成长周期漫长，专业针对性有限。

这部分，从整体而言，目前的确没有特别好的解决方案，不过细节处还是可以做文章。比如家长的情绪安抚，虽然这是一个巨大的挑战，但是如果机构/老师不能和家长形成同盟，时不时的情绪波动，其实是非常干扰教学进度的。而安抚家长的情绪，还真的是一件专业的事，不单是心理疏导技巧，最为重要也最为首要的是，你有没有让家长更了解孩子，以及相应的，你的干预方案是否取得了成效？而这里是时间和分寸的把握，是很专业的事。