220729家长线下课堂——怎样让玩具变得更好玩 父母好好学习,孩子天天向上!欢迎来到微特星晴线下家长课堂,本期家长课堂主题:怎样让玩具变得更好玩!本次课程大纲:1、你是怎么玩玩具的?2、如何陪孩子玩玩具?3、实操案例主讲:黄甜星老师国家三级心理咨询师主修:心智认知干预、注意力训练、言语语言障碍干预时间:2022年7月29日 19:30地点:微特星晴感统室报名方式:中心会员请与主训师联系,非本中心会员请联系大游老师微特星晴 家长成长 2022年07月25日 1 点赞 0 评论 1134 浏览
微特星晴家长课堂202306—9个方法提升孩子指令感! 铛铛铛铛,本期家长课堂如期上线。考虑到家长生活、工作实际情况,本年度家长课堂改为线上举行哦。如有线下课堂,我们另行通知。主讲:叶景老师主题:9个方法提升孩子的指令感!时间:2023年6月29日 19:00参与方式,扫宣传图二维码预约参加九个步骤,一起认真学习吧。1、给指令前,先获得注意力2、指令清晰明了,便于记住3、能听懂,能执行4、避免反复下指令5、让孩子进行积极的选择6、让服从指令 家长成长 2023年06月28日 1 点赞 0 评论 721 浏览
220722家长课堂家庭前庭游戏圆满完成 7月22日晚19:30,微特星晴家长课堂——家庭前庭小游戏,如期在微特星晴感统室举行。 感谢与会家长积极参与,我们继续为大家带来更多更优秀更实用的家长课堂,为您的家庭教育保驾护航。父母好好学习,孩子天天向上! 家长成长 2022年07月25日 0 点赞 0 评论 1031 浏览
20240328家长课堂—视觉的统合及训练 202401期家长课堂欢迎来到微特星晴线上家长课堂本期家长课堂主题:视觉的统合及训练课程●大纲一、什么是感觉统合?二、视觉的统合及影响三、视觉的家庭训练小游戏主讲●老师主讲:兰老师时间:2024年03月28日周四; 18:30地点:胜利大厦A幢2层微特星晴会员找各自主训师报名,非会员扫码报名参加●方式1、会员找各自主训师报名,非会员扫码报名 家长成长 2024年04月08日 0 点赞 0 评论 1187 浏览
20240627家长课堂—提升桌面专注力及如何下指令 202402期家长课堂欢迎来到微特星晴线上家长课堂本期家长课堂主题:提升桌面专注力及如何下指令课程●大纲一、提升专注力的建议;二、指令下发注意事项三、家长实操及答疑主讲●老师主讲:高老师时间:2024年06月27日 周四 19:00地点:胜利大厦A幢2层微特星晴会员找各自主训师报名,非会员扫码报名参加●方式1、会员找各自主训师报名,非会员扫码报名 微特星晴动态 2024年06月27日 0 点赞 0 评论 505 浏览
220819家长线下课堂——家庭中的触觉游戏 父母好好学习,孩子天天向上!欢迎来到微特星晴线下家长课堂,本期家长课堂主题:家庭中的触觉游戏!本次课程大纲:1、什么是触觉系统?2、家庭中的触觉小游戏。3、实操案例主讲:刘老师学前教育专业主修:感觉处理障碍干预时间:2022年8月19日 19:30地点:微特星晴感统室报名方式:中心会员请与主训师联系,非本中心会员请联系大游老师让训练真正有效!让您的孩子更优秀!南平专业的儿童 家长成长 2022年08月13日 0 点赞 0 评论 1101 浏览
6月27日—《提升桌面专注力及如何下指令》家长课堂圆满结束 6月27日 19:00我们在微特星晴儿童智能开发中心集体教室举行了微特星晴家长课堂—提升桌面专注力及如何下指令; 高老师通过创造适宜的训练环境、兴趣导向的学习、个性化调整任务难度、进行规则的建立与执行四个方面,讲解在家里如何提升桌面专注力及对孩子如何下指令,课程内容深入浅出,理论与实际结合,具有很大的实操性。 微特星晴动态 2024年07月08日 0 点赞 0 评论 476 浏览
认识强化物与强化计划——微特星晴家长课堂 铛铛铛铛,亲爱的家长们,我们又回来啦~沉淀了半年,我们的家长课堂将更贴合家长家庭训练的实际,让家长更容易上手与实操。很多家长有个疑问,为什么我的孩子在学校老师怎么说都听,指令感都很棒,一到家就什么都不愿意做呢?其中有一个重要的因素:强化!那么,本期(2022年4月29日)让我们跟随高老师一起了解在家里训练时如何能正确的选择强化物,管理强化物及强化计划的执行。 微特星晴动态 2022年04月25日 1 点赞 0 评论 1461 浏览
220819家长课堂——家庭中的触觉小游戏圆满结束 8月19日晚19:30,微特星晴家长课堂——家庭中的触觉游戏,如期在微特星晴感统室举行。 课上刘老师带领大家走进好玩的触觉小游戏中,家长们的积极配合与参与,让课堂充满着不一样的乐趣,体验孩子上感统时候的感受,进一步加强了家长对于感统的直观认识。 感谢与会家长积极参与,我们继续为大家带来更多更优秀更实用的家长 家长成长 2022年08月22日 0 点赞 0 评论 1169 浏览