这里有一份您孩子进步的VB评估请查收

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为什么，在微特星晴训练需要花一周甚至两周的时间进行能力评估？为什么孩子的训练需要依据评估结果来制定训练大纲？

看看这份VB评估表格，我想大概能解答一部分家长的疑惑。

以下是一份微特星晴在训儿童的两次VB-MAPP得分表，黄色是2023年7月25日由王老师评估的孩子能力的基线数据（43.5分）；红色是2023年12月27日由高老师进行的第二次评估得分（73.5分）。每个项目左侧两格空白表示该孩子暂未获得的技能（右侧两格为后两次评估，尚未进行评估，所以留白）。第一阶段、第二阶段、第三阶段详细介绍可查看文章尾部链接或者点击“查看原文”。

以上的里程碑积分表，可以看出孩子在第二次的测评中第一次原有的技能都有很好的维持住，且在此基础上提要求、命名、游戏、模仿、集体技能都得到了较好的发展，而视觉配对、仿说、功特类基本持平。而通过此次的测评可以给老师的教学内容是否调整给予明确的方向。接下来这个孩子的上课的主要的方向则是以命名、提要求、社交为切入口来练习和提升孩子的主动语言，从而达到学以致用技能泛化的目的。

所以，精准的能力评估很重要，它能为孩子的训练指明方向，让孩子的训练不是撒网捕鱼式——抓到什么是什么，而是精准地针对孩子的能力薄弱点进行训练，让孩子的训练真正有效。也能用图表精准地展示孩子的进步在哪里，而不是凭着主观概念笼统模糊地告诉你孩子进步了，而你，一头雾水，进步在哪里？

具体VB 的介绍可查看下方链接