很多孩子都无法顺利的通过语言或行动来表达自己的需求，这不论是对孩子还是家庭，都会带来许多不便甚至是危险。
“表达需求”在我们的专业术语里叫做“提要求”，我们给孩子做语言表达时，提要求的能力往往是首先考虑的一个技能领域。
学会提需求，是孩子语言发展的必要环节。
提出自己的需求，是每个孩子在学习语言的过程中最先需要学会的技能之一，由此才能再去发展更加复杂的语言学习。
我们通过满足孩子的要求，逐渐变成孩子行为的强化物，来帮助孩子对环境里的资源建立“主权”，来帮助孩子获得新信息，从而减少问题行为的产生。
学会提需求，同时也是为学习自理能力打下基础。当孩子进入学校后可以根据自己的需要向老师提出想去厕所、渴了、热等等，便于更好的融进社会生活。
在日常生活中我们可以给孩子创造出很多提要求的动机。比如说孩子在游戏时，是教孩子对物品提要求的好时机。
玩举高高游戏时故意停止—“还要玩”
孩子想要开门出去玩时把门挡住—“打开门”要求帮助
要求帮助：
把孩子喜欢的玩具放到够不着的地方 —“帮我拿一下”
要求物品：
在操场运动完回家—“我要喝水”
桌子上有一包糖—“我要吃糖”
比如吃饭时故意不给孩子勺子，把勺子放在孩子能看见但够不着的地方，这时候可以跟孩子说“勺子”，并辅助孩子用手去指勺子，然后就可以把勺子递给孩子，其实满足孩子这样的需求，对他们来说也是一种强化。
