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这里有一份您孩子进步的VB评估请查收
为什么，在微特星晴训练需要花一周甚至两周的时间进行能力评估？为什么孩子的训练需要依据评估结果来制定训练大纲？看看这份VB评估表格，我想大概能解答一部分家长的疑惑。
微特星晴全面转为VB-MAPP评估以及语言行为教学
从2022年5月开始，微特星晴开始介入语言行为教学，每位个训老师经过不低于120个学时的内训，包括不限于：书籍、视频、笔记讨论、理论考试、教研、磨课等方式，历时12个月，初步掌握了VB-MAPP评估入门，将教学手段从单一的DTT转变为DTT（回合式教学）与VB（语言行为教学）相结合的的教学手段，课程记录也由纯数据记录变为数据与表现结合的记录方式。
3岁之前宝宝精细动作训练方法
0-3岁宝宝精细运动的培养，玩转指尖上的学问!孩子动作发展敏感期在0-6岁，其动作发展主要包括两个层面：大肢体动作发展和手部精细动作发展。宝宝出生前三年，大部分妈妈更关注的是宝宝大运动的发育情况，只有少部分妈妈会关注到宝宝精细运动的发育。其实精细运动的发育与孩子的智力发育有更密切关系，精细运动发育得好，宝宝才会更聪明，尤其体现在入学后阅读以及数学方面。
今天，为孤独症群体点亮一盏理解的灯
在世界孤独症日，我们整理了一份普通人可实践的《社会融合指南》，或许你的一次善意回应，就能点亮一片星空。2025年世界孤独症日宣传主题口号：落实关爱行动实施方案，促进孤独症群体全面发展。01【共鸣篇】温暖相伴，高擎关爱火炬02【呼吁篇】孤独症，我们需要知道的真相科学干预是希望之光03【数据篇】进步正在发生
零语言？发育迟缓？谱系？您想知道的问题，医学专家来解答！
孩子情况：孩子6岁，一直在做康复，现在遇到瓶颈了 。（1）孩子不会的东西不愿意学，出现排斥的情况；（2）孩子对带绿颜色的食物不吃；（3）孩子听到音乐唔住耳朵。这几种情况我要怎么处理呢？
感统失调不可怕，可怕的是……
感统失调可怕吗？不可怕。只要找准问题根源，第一时间做感统训练，改善只是时间问题。那什么才是可怕的？两种情况：第一：你阻止了孩子自我弥补(最常见)；第二：发现感统失调却没有及时补救。
认识儿童孤独症从早期发现开始
认识儿童孤独症从早期发现开始孤独症简介 儿童孤独症由美国儿童精神医学之父里奥·凯纳在1943年首次报道，最初患儿被诊断为儿童精神病，后称为孤独谱系障碍（ASD，Autistic Spectrum Disorder），简称孤独症或自闭症。目前孤独症是一个的病因机制尚不明确的症状学疾患，该疾病是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为
课程体系
Our Lesson.
- 改善儿童的注意力。
- 改善儿童感统失调问题。
- 提高粗大/精细动作、协调能力、平衡能力、等动作技能水平。
- 促进言语发展。
- 促进神经系统发展，增强大脑的各项功能和灵活性，提升自我控制能力和身心协调性。
- 前备技能促进学习技能与动机。
- 提升儿童认知理解能力与听者反应能力。
- 提升语言理解能力与表达能力。
- 提升儿童提要求、社交沟通能力。
- 问题行为改善。
- 改善口肌能力，提升构音系统能力，使儿童口腔肌能正常化。
- 掌握发音能力，提高准确发音能力。
- 促进表达能力，改善言语表达流畅度。
- 促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
- 提高儿童非语言能力的发展问题，包括参照他人非语言能力
- 提高儿童口语运用能力：问答、主题对话的维持等/li>
- 提升儿童情绪调控能力，稳定儿童的社会情绪
- 提升儿童情感导向的多样化，改变儿童游戏技能简单，无弹性、无变化的社交特点，提升儿童人际发展技巧
- 提升儿童学习能力，延长儿童专注力时间。
- 提升儿童的听知觉能力、视知觉能力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和创造力，全面激发儿童的学习潜能。
- 改善听课质量，减少视觉跳行、漏行，减少左右颠倒现象，提高听讲、听写能力，有效提高学习效率。
- 帮助学习困难和学习障碍儿童能力水平提升，适应学习生活。
