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这里有一份您孩子进步的VB评估请查收
为什么,在微特星晴训练需要花一周甚至两周的时间进行能力评估?为什么孩子的训练需要依据评估结果来制定训练大纲?看看这份VB评估表格,我想大概能解答一部分家长的疑惑。
微特星晴全面转为VB-MAPP评估以及语言行为教学
从2022年5月开始,微特星晴开始介入语言行为教学,每位个训老师经过不低于120个学时的内训,包括不限于:书籍、视频、笔记讨论、理论考试、教研、磨课等方式,历时12个月,初步掌握了VB-MAPP评估入门,将教学手段从单一的DTT转变为DTT(回合式教学)与VB(语言行为教学)相结合的的教学手段,课程记录也由纯数据记录变为数据与表现结合的记录方式。
提高特殊儿童的认知能力,从这几项基础训练开始!
基础性训练涵盖认识颜色、图形以及基本物理量这三个核心方面。在训练过程中,首先可以从单一维度入手,逐步加深和扩展儿童对这些基础概念的理解。随后,通过引入二维或多维度的组合,进一步提升认知任务的复杂性,以此来强化特殊儿童对这些基础知识的理解和掌握。训练阶段初级:1、认识和说出红、黄、蓝三种常见颜色的名称;2、认识和说出圆形、三角形、正方形三种基本形状;3、能够在两个差异较大的
点亮星途,携手前行——微特星晴首期系统性家长课堂招家长啦
微特星晴儿童智能开发中心专注2-10岁儿童基础能力训练,包含感统、专注力、启智认知、言语语言、社交等方面。多年来,训练效果得到社会各界的广泛认可。在从业过程中,我们一直致力于为家长提供专业培训和指导,努力提升家庭干预的效能。8年来,我们共进行了58期的家长课堂,每一期的家长课堂,老师们都精心准备,制作课件、准备案例,想把更多的知识、技能与家长共享,帮助家长们更好地理解并掌握在家庭教育与干预方法
解析社交故事改善自闭儿社交障碍的神奇之处!
自闭症孩子的社交障碍并不意味着他们真的不愿意与他人进行社交。实际上,社交障碍是自闭症谱系障碍的一个核心症状,这可能导致孩子在理解和参与社交互动方面遇到困难。因此,社交故事常被推荐给父母,以帮助孩子更好地理解和适应社交环境。
如何培养宝宝吃饭好习惯?
为了让宝宝能够营养均衡,健康成长,家长们真是煞费苦心,变着花样准备一日三餐,生怕宝宝不爱吃、吃不多。补铁、补锌、补钙更是一个不能少,可是为什么宝宝还是挑三拣四、不爱吃饭?家有“挑食/厌食宝宝”如何是好?
课程体系
Our Lesson.
- 改善儿童的注意力。
- 改善儿童感统失调问题。
- 提高粗大/精细动作、协调能力、平衡能力、等动作技能水平。
- 促进言语发展。
- 促进神经系统发展,增强大脑的各项功能和灵活性,提升自我控制能力和身心协调性。
- 前备技能促进学习技能与动机。
- 提升儿童认知理解能力与听者反应能力。
- 提升语言理解能力与表达能力。
- 提升儿童提要求、社交沟通能力。
- 问题行为改善。
- 改善口肌能力,提升构音系统能力,使儿童口腔肌能正常化。
- 掌握发音能力,提高准确发音能力。
- 促进表达能力,改善言语表达流畅度。
- 促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
- 提高儿童非语言能力的发展问题,包括参照他人非语言能力
- 提高儿童口语运用能力:问答、主题对话的维持等/li>
- 提升儿童情绪调控能力,稳定儿童的社会情绪
- 提升儿童情感导向的多样化,改变儿童游戏技能简单,无弹性、无变化的社交特点,提升儿童人际发展技巧
- 提升儿童学习能力,延长儿童专注力时间。
- 提升儿童的听知觉能力、视知觉能力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和创造力,全面激发儿童的学习潜能。
- 改善听课质量,减少视觉跳行、漏行,减少左右颠倒现象,提高听讲、听写能力,有效提高学习效率。
- 帮助学习困难和学习障碍儿童能力水平提升,适应学习生活。